Pengaruh Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Efektivitas Proses Belajar di Sekolah Dasar

Authors

  • Berkat Harapan Zega Universitas Battuta
  • Mona Novita Sibuea Universitas Battuta
  • Nazla Ritonga Universitas Battuta

DOI:

https://doi.org/10.62951/modem.v3i3.585

Keywords:

Digital literacy, Digital-based learning, Educational technology, Interactive media, Learning effectiveness

Abstract

Background: Anxiety before childbirth is a psychological disorder often experienced by pregnant women, especially in the third trimester of pregnancy. Fear of pain, worry about the condition of the fetus, and uncertainty about the delivery process are the main triggering factors. If not handled properly, this anxiety can have serious consequences, such as increased stress hormones (cortisol), sleep disorders, high blood pressure, and even labor complications. Therefore, interventions are needed that not only focus on physical aspects, but also support mental and emotional balance. Objective: The purpose of this activity is to provide education and practical training to pregnant women on anxiety management before childbirth through the application of complementary therapies, and to evaluate the effectiveness of this approach in increasing the readiness and calmness of participants. Method: The activity was carried out at PMB Lismarini, Tulungagung, involving 20 pregnant women in their third trimester. Education was carried out interactively using visual media and group discussions. Next, participants participated in the practice of three types of complementary therapies: (1) deep breathing relaxation with diaphragmatic breathing techniques, (2) aromatherapy using lavender as a relaxation agent, and (3) classical music with a slow rhythm played during the session. Results: This activity showed positive results. Eighty-five percent of participants experienced an increase in knowledge scores after the educational session, and 60% showed a significant decrease in anxiety levels based on questionnaire results. Most participants also reported feeling calmer, more prepared, and more confident in facing childbirth. The satisfaction rate with the activity reached 90%, indicating that the methods implemented were well-received by participants. Conclusion: Complementary therapy combined with education is effective in helping pregnant women manage anxiety before childbirth. This activity emphasizes the importance of a holistic approach to antenatal care.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Admelia, M., Farhana, N., Agustiana, S. S., Fitri, A. I., & Nurmalia, L. (2022). Efektifitas penggunaan aplikasi Canva dalam pembuatan modul pembelajaran interaktif Hypercontent di Sekolah Dasar Al Ikhwan. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 177.

Ahmad, A. F., Lonando, P. T. L., Kom, S., & Kom, M. (2025). Efektivitas Penggunaan AI sebagai Edukasi Video Pembelajaran pada Sekolah Dasar di Palembang: Efektivitas Penggunaan AI sebagai Edukasi Video Pembelajaran pada Sekolah Dasar di Palembang. Journal Health Applied Science and Technology, 3(1), 41-44.

Amarulloh, A., Surahman, E., & Meylani, V. (2019). Refleksi peserta didik terhadap pembelajaran berbasis digital. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 13-23.

Anshori, I. T., & Bashir, U. P. M. (2024). GAMIFIKASI: EFEKTIVITAS GAME INTERAKTIF DALAM PENINGKATAN LITERASI DIGITAL SISWA. LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(4), 188-198.

Azizah, N., & Pratama, H. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 134–142. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.14500

Damayanti, S., Setiawan, W. D., Pangestu, S. E., Pribadi, S. A., & Argadinata, H. (2024). Transformasi kepemimpinan digital sekolah dasar dalam menuju efisiensi dan transparansi di era digital. Proceedings Series of Educational Studies, (6), 1-9.

Dewi, N. P. S. (2021). Efektivitas Google Classroom dalam pembelajaran daring di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 2(1), 22–30. https://doi.org/10.31227/osf.io/gm5k3

Indriani, N. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot pada proses evaluasi pembelajaran siswa kelas IV SD MI NU Ngingas Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 81-87.

Ismawati, D., & Prasetyo, I. (2020). Efektivitas pembelajaran menggunakan video zoom cloud meeting pada anak usia dini era pandemi covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 665.

Juwairiyah, A., Parisu, C. Z. L., Kasmawati, K., Anidi, A., Sisi, L., & Ekadayanti, W. (2025). Pengaruh Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Berbasis AI dalam Proyek STEAM terhadap Keterampilan Guru SD dalam Mengajar IPA. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 338-343.

Lestari, G., Rindengan, M. E., & Mandey, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Dalam Literasi Digital Dikelas 3 Sd Gmim 1 Tomohon. EDU PRIMARY JOURNAL, 5(2), 135-150.

Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas aplikasi wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884-6892.

Marcheilla, L., Oktaviana, W., & Oriyani, B. (2025). EFEKTIVITAS PROJECT-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI DIGITAL DAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 4(1), 15-21.

Prasetyo, A. H. (2023). Transformasi kepemimpinan digital dalam mendukung inovasi pembelajaran di SD. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Dasar, 7(1), 45–55. https://doi.org/10.33369/jkpd.7.1.45

Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956, 4(8), 323-329.

Rahmawati, D. (2020). Peran pelatihan guru dalam peningkatan kemampuan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 5(3), 193–202. https://doi.org/10.32528/jipp.v5i3.6697

Sari, M., Elvira, D. N., & Aprilia, N. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205-218.

Setiawan, R., & Kurniawati, Y. (2021). Penggunaan aplikasi Wordwall dan Quizizz dalam meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 101–110. https://doi.org/10.23887/jitp.v8i1.33988

Zulfa, L., Ermawati, D., & Reswari, L. A. (2023). Efektivitas media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap pemahaman konsep matematika siswa SD kelas V. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 509-514.

Downloads

Published

2025-07-29

How to Cite

Berkat Harapan Zega, Mona Novita Sibuea, & Nazla Ritonga. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Efektivitas Proses Belajar di Sekolah Dasar. Modem : Jurnal Informatika Dan Sains Teknologi., 3(3), 97–109. https://doi.org/10.62951/modem.v3i3.585

Similar Articles

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.