Pemodelan Augmented Reality Edukasi Tata Surya Menggunakan Metode Marker Based Tracking dan Uat

Dewi Susanti Hulu; Agusta Pratama Wibawa

doi:10.62951/router.v2i3.172

Authors

Dewi Susanti Hulu STMIK Widuri
Agusta Pratama Wibawa STMIK Widuri

DOI:

https://doi.org/10.62951/router.v2i3.172

Keywords:

Augmented Reality, Android, Marker Based Tracking, UAT

Abstract

The development of interactive education as learning in education generally has several influencing factors, such as teachers who teach experiencing difficulties in keeping up with developments in information technology, learning media support tools for teaching in institutions are still limited in their use, only a few teachers use information technology in learning media because they have the knowledge to apply it to the teaching process, then from the problems that occur, the objectives include this research, designing an application interface display concept as an innovation in the use of learning technology according to needs, then creating an augmented reality learning application about the solar system according to the design created, after knowing the objectives What will be carried out in this research is implementing the use of an augmented reality application for the solar system using the marker based tracking method, where there is 3D object scanning of each planetary object in the solar system, while testing the application on 50 students of SDN Kebon Jeruk 15 Pagi, both classes VI A and B uses the user acceptance model (UAT), from the explanation explained if it is analyzed it produces an augmented reality application that has been created regarding the Android-based solar system so that it can be concluded that the testing process can be categorized as good or not in terms of AR applications and 3D object marker flashcards for students at school.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdulghani, T., & Sati, B. P. (2020). Pengenalan rumah adat Indonesia menggunakan teknologi augmented reality dengan metode marker based tracking sebagai media pembelajaran. Media Jurnal Informatika, 11(1), 43. https://doi.org/10.35194/mji.v11i1.770

Ali, N. N. J. U. H. I. (2023). Pengenalan tata surya menggunakan teknologi augmented reality sebagai media pembelajaran. Jurnal Ilmiah Manajemen Informatika Dan Komputer, 07(02), 54–59. https://eprints.akakom.ac.id/8980/3/3_135410269_BAB_II.pdf

Anggoro, A. N. S., & D. A. (2020). Penerapan sistem informasi penjualan dengan platform e-commerce pada perusahaan daerah apotek Sari Husada Demak. SINTECH (Science and Information Technology), 3(1), 59–70.

Faiza, M. N., Yani, M. T., & Suprijono, A. (2022). Efektivitas penggunaan media pembelajaran IPS berbasis augmented reality untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8686–8694. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3901

Gaol, A. F. L., Azizahwati, & Zulhelmi. (2022). Implementasi media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality pada materi tata surya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14190–14199. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4684

Hariadi, A., & Irwanto, D. (2022). Penerapan metode marker based tracking augmented reality sebagai media pembelajaran pengenalan tata surya (studi kasus: Bimbingan belajar Buah Hatiku Kec. Solear, Kab. Tangerang, Banten). Scientia Sacra: Jurnal Sains, Teknologi Dan Masyarakat, 2(4), 394–405. http://www.pijarpemikiran.com/index.php/Scientia/article/view/296

Hidayat, L. (2024). Pengembangan media belajar IPA materi tata surya melalui aplikasi augmented reality untuk peningkatan motivasi belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal. Journal of Education Research, 5(1), 781–794.

Inayah, A., Nasution, N. S., Lubis, D. C., Zam, A., & Hariro, Z. (2024). Pengembangan e-modul interaktif materi sistem tata surya di sekolah dasar. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 338–348.

Kalyzta, J., & Syafrullah, M. (2023). Sistem pakar diagnosa kerusakan komputer dengan algoritma certainty factor pada lab ICT Budi Luhur. Skanika, 6(1), 12–21. https://doi.org/10.36080/skanika.v6i1.2996

Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. p-ISSN 2549-7332 | e-ISSN 2614-1167

Lontaa, J., Mananeke, L., & Tawas, H. N. (2019). Determination of marketing strategies in increasing competitive advantage by using SWOT analysis at PT. Asuransi Asei Indonesia Branch Manado. Jurnal EMBA, 7(4), 5039–5048.

Makhasin, Z., & Sri Utami, W. (2023). Pemanfaatan teknologi augmented reality dalam pembelajaran tata surya berbasis Android. Jurnal Komputer Dan Informatika, 5, 301–313.

Nurasyiah, R., Achadi, N., Hidayat, A., Meida, L. A., & Noloadi, S. W. (2023). Pembangunan aplikasi augmented reality pengenalan tata surya sebagai sarana pembelajaran interaktif bagi siswa sekolah dasar berbasis Android tahun 2022/2023. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 13(002).

Nursaid, F. F., Hendra Brata, A., & Kharisma, A. P. (2020). Pengembangan sistem informasi pengelolaan persediaan barang dengan ReactJS dan React Native menggunakan prototype (studi kasus: Toko Uda Fajri). Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 4(1), 46–55. http://j-ptiik.ub.ac.id

Prayitno, H., Menrisal, & Juwita, A. I. (2023). Efektivitas aplikasi media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata pelajaran geografi: (studi kasus kelas X IPS SMA Negeri 2 Bungo). DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 259–266. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1528

Ramadhani, F. F., & S. (2020). Rancang bangun sistem informasi pengaduan layanan teknis bidang teknologi informasi dan komunikasi. Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi Dan Industri, 100–110.

Rifky, S. D., & Artika, S. (2023). Rancang bangun aplikasi augmented reality pembelajaran tata surya berbasis Android. KLIK: Kajian Ilmiah Informatika Dan Komputer, 4(3), 1808–1818. https://doi.org/10.30865/klik.v4i3.1373

Sitompul, N., Wijaya, V., Mulyanto, H. U., & Kurnia, I. (2024). Pendampingan pengembangan media pembelajaran digital berbasis augmented reality kepada guru-guru SMP di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Sambas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1328–1335.

Somadayo, S., Jamil, M., Karim, K. H., Guru, P., Dasar, S., & Khairun, U. (2024). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi augmented reality. Journal of Education Research, 5(1), 562–569.

Sukma, C. W., Margunayasa, I. G., & Werang, B. R. (2023). Android pada materi sistem tata surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 4261–4275. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Widiyatmoko, A. L. S. S. A. (2023). Peningkatan hasil belajar kognitif tema tata surya melalui digital module pada peserta didik kelas VIIC SMP 26 Semarang semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Journal of Educational and Language Research, 8721, 1159–1168.